JE NE SUIS PAS UNE OUTARDE
une séquence didactique sur le récit d’aventures articulant lecture, écriture et grammaire
Cette séquence didactique respecte les principes de l’articulation, telle que nous la concevons, et s’inscrit dans le cadre d’une séquence didactique de seconde génération, intégrant une production initiale, des productions intermédiaires ainsi qu’une production finale. Elle offre un travail approfondi sur le récit d’aventures, l’oeuvre Je ne suis pas une outarde de Sébastien Gagnon, de même que sur les notions grammaticales liées aux expansions du groupe nominal.
Je m’appelle Sierra.
Je suis retenue prisonnière par quatre barils vides qui font flotter un quai de bois traité au-dessus de mes yeux vitreux.
Noyée ben raide.
Je me suis échouée ici après trois ou quatre jours à dériver tranquillement dans des eaux brunes. Maintenant que je suis à la surface, il n’y a toujours pas de lumière ni de tunnel…
Tout le monde dort encore autour du quai, j’ai le temps en masse de te raconter par où tout ça a commencé…
À VENIR
Cette séquence s’inscrit dans une troisième phase du projet, alors que les enseignantes coautrices ont souhaité coconstruire une troisième séquence adaptée aux élèves de première secondaire. Cette séquence sera mise à l’essai à l’automne 2025.